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A.教學(xué)活動封閉
B.學(xué)校環(huán)境封閉
C.題材內(nèi)容封閉
D.教學(xué)目標(biāo)封閉
A.可辨別性
B.可重復(fù)性
C.可利用性
D.穩(wěn)定性
A.學(xué)科化傾向嚴(yán)重
B.數(shù)學(xué)游戲開發(fā)利用過度
C.對游戲的內(nèi)容與形式理解狹隘
D.數(shù)學(xué)游戲還未成為重要的教學(xué)方式
A.情境直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.圖片直觀
E.語言直觀
最新試題
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計算是指（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
范例學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。