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填空題初中教學中的數(shù)軸內(nèi)容反應的數(shù)學思想是（）。

1.填空題學習“工程問題”，先復習在認知結(jié)構(gòu)方面有相同點的相向運動，實質(zhì)是促使學生產(chǎn)生思維上的（）。

2.填空題教學商不變性質(zhì)，學生獨立作業(yè)時至少有三分之二的學生做錯，依樣畫葫蘆，見零就劃掉，其中存在的一個突出問題就是忽視了（）教學。

3.填空題計算教學中，要注意使學生產(chǎn)生（），這樣才能把數(shù)學知識及其數(shù)學思想真正傳授給學生。

4.填空題隨機進入學習：取決于學生“隨機進入”學習所選擇的（），而呈現(xiàn)與當前學習主題的不同側(cè)面特性相關聯(lián)的情境。

5.填空題在皮亞杰的認知發(fā)展階段論中，每一個發(fā)展階段都具有代表該階段特征的主要（）模式，這些模式構(gòu)成一個整體，標志著該階段的智力。