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填空題在認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的過程中，各人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不同，故產(chǎn)生了不同的（）。

1.填空題初中教學(xué)中的數(shù)軸內(nèi)容反應(yīng)的數(shù)學(xué)思想是（）。

2.填空題學(xué)習(xí)“工程問題”，先復(fù)習(xí)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面有相同點(diǎn)的相向運(yùn)動(dòng)，實(shí)質(zhì)是促使學(xué)生產(chǎn)生思維上的（）。

3.填空題教學(xué)商不變性質(zhì)，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)至少有三分之二的學(xué)生做錯(cuò)，依樣畫葫蘆，見零就劃掉，其中存在的一個(gè)突出問題就是忽視了（）教學(xué)。

4.填空題計(jì)算教學(xué)中，要注意使學(xué)生產(chǎn)生（），這樣才能把數(shù)學(xué)知識(shí)及其數(shù)學(xué)思想真正傳授給學(xué)生。

5.填空題隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)：取決于學(xué)生“隨機(jī)進(jìn)入”學(xué)習(xí)所選擇的（），而呈現(xiàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題的不同側(cè)面特性相關(guān)聯(lián)的情境。

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