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填空題數(shù)學(xué)活動教學(xué)通常是數(shù)學(xué)（）的教學(xué)。

1.填空題一般情況下，學(xué)生做應(yīng)用題都會經(jīng)歷四個步驟：（）、分析數(shù)量關(guān)系、列式計算、檢驗答案。

2.填空題在認識數(shù)學(xué)的過程中，各人的認知結(jié)構(gòu)不同，故產(chǎn)生了不同的（）。

3.填空題初中教學(xué)中的數(shù)軸內(nèi)容反應(yīng)的數(shù)學(xué)思想是（）。

4.填空題學(xué)習(xí)“工程問題”，先復(fù)習(xí)在認知結(jié)構(gòu)方面有相同點的相向運動，實質(zhì)是促使學(xué)生產(chǎn)生思維上的（）。

5.填空題教學(xué)商不變性質(zhì)，學(xué)生獨立作業(yè)時至少有三分之二的學(xué)生做錯，依樣畫葫蘆，見零就劃掉，其中存在的一個突出問題就是忽視了（）教學(xué)。