A.先入為主的想法
B.長輩錯誤的傳授
C.對事實(shí)的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點(diǎn)
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你可能感興趣的試題
A.爬梯子式
B.拼圖式
C.講解式
D.螺旋訓(xùn)練式
A.怎樣讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)
B.怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長
C.怎樣能讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來
D.為什么騎自行車時(shí)不會倒下來
A.過程性評價(jià)
B.課堂觀察評價(jià)
C.表現(xiàn)性評價(jià)
D.檔案袋評價(jià)
A.討論的引導(dǎo)者
B.活動的指導(dǎo)者和評價(jià)者
C.探究的主要執(zhí)行者
D.活動的推動者
A.事實(shí)性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.規(guī)律性知識
最新試題
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
概念性知識具體包括（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項(xiàng)中正確的有（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。