A.教育目的
B.經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容
C.教育過程
D.教師與學(xué)生
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A.泰勒
B.泰羅
C.斯塔克
D.斯克里文
A.認(rèn)識(shí)方面的作用
B.社會(huì)方面的作用
C.心理方面的作用
D.學(xué)科邏輯性方面的作用
A.布魯納
B.杜威
C.贊科夫
D.瓦根舍因
A.布魯納
B.贊科夫
C.瓦根舍因
D.杜威
A.結(jié)構(gòu)主義課程論
B.經(jīng)驗(yàn)課程論
C.范例方式課程論
D.發(fā)展主義課程論
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）