單項選擇題情感領(lǐng)域的目標依據(jù)價值內(nèi)化的程度可分()

A.模仿、獨立操作、遷移
B.知覺能力、體力、技能動作、有意交流
C.接受(或注意)、反應(yīng)、價值判斷、組織化和個性化
D.尋求與提供信息、提議、構(gòu)筑和支持、排除和引起、異議和概括


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1.多項選擇題布盧姆的教學(xué)目標分類理論將教學(xué)目標分為()

A.智慧技能
B.認知領(lǐng)域
C.態(tài)度
D.情感領(lǐng)域
E.動作技能領(lǐng)域

2.單項選擇題布盧姆將認知領(lǐng)域教育目標從低級到高級分為六個層次()

A.知道、理解、運用、綜合、分析、評價
B.理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評價
C.知道、領(lǐng)會、運用、評價、分析、綜合
D.知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

3.單項選擇題根據(jù)AECT’1994定義,教育技術(shù)的研究對象是()。

A.教學(xué)方法和教學(xué)手段
B.學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源
C.教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)設(shè)備和教學(xué)模式

4.單項選擇題我國教育技術(shù)起步于()

A.20世紀20年代
B.20世紀30年代
C.20世紀70年代
D.20世紀40年代

5.單項選擇題在現(xiàn)代教學(xué)過程的四個要素中,除了教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容以外,還包括()。

A.教學(xué)方法
B.教學(xué)媒體
C.教育技術(shù)
D.教學(xué)軟件

最新試題

開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。

題型:單項選擇題

記筆記時,章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。

題型:單項選擇題

教師要在“隱”和“微”處著手,不管有無監(jiān)督,都自重、自愛、自律,這體現(xiàn)了的要求()。

題型:單項選擇題

諺語“一日之計在于晨”是因為不受()的干擾。

題型:單項選擇題

“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了()的觀點。

題型:單項選擇題

學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解,這種策略屬于()。

題型:單項選擇題

設(shè)置目標、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的()學(xué)習(xí)策略。

題型:單項選擇題

成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

題型:單項選擇題

小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時,小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

小智認為,在生活中我們要尊重法律,不能去做違法亂紀的事情,否則整個社會都變得非?;靵y,根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論,小智處于()階段。

題型:單項選擇題