A.教人從善
B.熱愛學生
C.教師對職業(yè)道德及其重要性的了解
D.堅守公正
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A.對象的復雜性
B.內容的復雜性
C.環(huán)境的復雜性
D.心理的復雜性
A.“德”就是按照道德規(guī)范去行事而在經(jīng)濟上有所“得”
B.道德品質是一定道德行為的積累
C.“德”“得”相通，“德”是為了“得”
D.有道德的人一定會獲得物質報償
A.愛無差等，一視同仁
B.長善救失，因材施教
C.實事求是，賞罰分明
D.面向全體，點面結合
A.更為簡樸
B.更為落后
C.是一種退步
D.更為復雜
A.人道主義原則
B.教書育人原則
C.全面發(fā)展原則
D.一視同仁原則
最新試題
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。