A.它是確保高校大學(xué)生在激烈的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪中保持頭腦清醒的需要
B.它是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì)，確保高校教育國(guó)際化需要
C.它是確?？茖W(xué)發(fā)展觀和“以人為本”理念落實(shí)到實(shí)處的需要
D.它是確保高校大學(xué)生健康發(fā)展的需要
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A.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多
B.全社會(huì)未形成關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力
C.學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)，哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)教材建設(shè)滯后
D.思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書(shū)育人、為人師表
A.對(duì)重大理論問(wèn)題的疑惑依然存在，表現(xiàn)為理想信念模糊，政治意識(shí)淡薄
B.價(jià)值觀知行脫節(jié)現(xiàn)象明顯，表現(xiàn)為價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)、有功利化傾向
C.意志品質(zhì)薄弱，心理素質(zhì)較差
D.法律意識(shí)、公德意識(shí)不強(qiáng)
A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立場(chǎng)穩(wěn)定，政治態(tài)度積極
B.人生觀、價(jià)值觀取向呈現(xiàn)出多元化傾向
C.關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨于現(xiàn)實(shí)
D.自我為中心，信仰迷失
A.確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地
B.確保實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)
C.解決老師重金錢(qián)、淡責(zé)任的問(wèn)題
D.確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，提高黨執(zhí)政能力的需要
A.樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)
B.講究奉獻(xiàn)精神
C.講究效率，追求創(chuàng)新
D.重視個(gè)人正當(dāng)利益，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)
最新試題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開(kāi)展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。