A.改變輕視思想政治教育的觀念，堅持育人為本，德育為先的原則
B.更新大學生思想政治教育內容，提高思政課實效性，使之更貼近大學生生活實際
C.加強大學教師隊伍的師德培訓，突出教師要教書育人、為人師表
D.要形成全社會關心大學生思想政治教育的合力
E.完善高校思想政治教育體制，使學校管理與社會發(fā)展相適應
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A.這是文明教育的悲劇
B.部分高校教育工作者師德敗壞是不可否認的事實
C.高校師生關系普遍異化了
D.這是一起偶然事件，它并不表明當前高校思想政治教育的已到了病入膏肓的地步
E.每個高校教師都程度不同地肩負著對大學生進行思想政治教育工作的任務
A.思想政治教育存在不少薄弱環(huán)節(jié)，急待加強和改進
B.普遍心理素質較差，缺乏正確處理生活中矛盾問題的方法
C.普遍法律意識弱，缺乏對生命基本尊重與關懷
D.思想政治教育有些院系還停留在表層，致使矛盾長期積累并最終激化
E.思想政治教育必須擺在大學教育的首位，并貫穿于教育教學的全過程
A.它是確保高校大學生在激烈的意識形態(tài)領域爭奪中保持頭腦清醒的需要
B.它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育國際化需要
C.它是確?？茖W發(fā)展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要
D.它是確保高校大學生健康發(fā)展的需要
A.領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多
B.全社會未形成關心支持大學生思想政治教育的合力
C.學校思想政治理論課實效性不強，哲學、社會科學教材建設滯后
D.思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，少數教師不能做到教書育人、為人師表
A.對重大理論問題的疑惑依然存在，表現(xiàn)為理想信念模糊，政治意識淡薄
B.價值觀知行脫節(jié)現(xiàn)象明顯，表現(xiàn)為價值觀趨于務實、有功利化傾向
C.意志品質薄弱，心理素質較差
D.法律意識、公德意識不強
最新試題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數量級的大國工匠，大國工匠已經是時代發(fā)展之必須。（）