單項選擇題一位教師在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生抄襲了一道一分的題目。事后，老師在這個學(xué)生的試卷上打分為：“100-1”。這位學(xué)生接到試卷后非常慚愧，立即找到老師，承認(rèn)錯誤，要求老師將100分改回99。老師聽后，在他的試卷上批了一個“99+1”，并對他說：“知錯就改就行，以后要特別注意，這一分是對你能認(rèn)識和改正錯誤的獎勵”。這段材料體現(xiàn)了教師的（）

A.內(nèi)心信念
B.職業(yè)良心
C.職業(yè)公正
D.道德追求


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2.多項選擇題我們應(yīng)該從如下方面培養(yǎng)和增強教師的職業(yè)良心（）

A.要注重培養(yǎng)和增強教師道德意識的自覺性
B.要注重培養(yǎng)和增強教師道德意識的主動性
C.要注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)
D.要重視教師職業(yè)良心自覺性、客觀性的培養(yǎng)

3.多項選擇題教師在實踐教師職業(yè)公正這一道德要求時，要注意以下幾方面（）

A.自覺進行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合

4.多項選擇題如何培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力？（）

A.要全面理解和掌握道德知識
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認(rèn)真對待本職工作
D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力

5.多項選擇題教師道德行為選擇的不確定性表現(xiàn)在（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)的確定依賴于教師的認(rèn)識
B.標(biāo)準(zhǔn)的作用取決于它在道德體系中的地位
C.標(biāo)準(zhǔn)的作用在具體的選擇中得以實現(xiàn)
D.行為的選擇具有主觀性

最新試題

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

題型：單項選擇題

教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

題型：判斷題

徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。

題型：單項選擇題

學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。

題型：單項選擇題

既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

題型：判斷題

為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

題型：判斷題

教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

題型：單項選擇題

教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。

題型：多項選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

題型：多項選擇題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

題型：單項選擇題