A.教育與教師之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系
B.教育是由教師構(gòu)成的
C.教育事業(yè)與教師地位成正比例關(guān)系
D.教育是由教師支撐的
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A.教育越發(fā)展社會就越發(fā)達
B.社會越進步教育就發(fā)達
C.社會與教育兩者互不相干
D.教育與社會互為條件
A.國家是教育賴以發(fā)展的前提
B.教育是國家強盛的條件
C.沒有國家就沒有教育
D.沒有教育就沒有國家
A.社會給予的生存和發(fā)展的物質(zhì)需要的滿足
B.社會給予的生存和發(fā)展的精神需要的滿足
C.社會給予的表揚和獎勵
D.社會給予的批評和懲罰
A.生命
B.利益
C.需要
D.職業(yè)
A.生存的物質(zhì)需要
B.發(fā)展的物質(zhì)需要
C.生存的精神需要
D.發(fā)展的精神需要
最新試題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。