A.國家昌盛，教師地位高
B.國家衰落，教師地位高
C.國家昌盛，教師地位低
D.國家衰落，教師地位低
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A.教育與教師之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系
B.教育是由教師構(gòu)成的
C.教育事業(yè)與教師地位成正比例關(guān)系
D.教育是由教師支撐的
A.教育越發(fā)展社會(huì)就越發(fā)達(dá)
B.社會(huì)越進(jìn)步教育就發(fā)達(dá)
C.社會(huì)與教育兩者互不相干
D.教育與社會(huì)互為條件
A.國家是教育賴以發(fā)展的前提
B.教育是國家強(qiáng)盛的條件
C.沒有國家就沒有教育
D.沒有教育就沒有國家
A.社會(huì)給予的生存和發(fā)展的物質(zhì)需要的滿足
B.社會(huì)給予的生存和發(fā)展的精神需要的滿足
C.社會(huì)給予的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
D.社會(huì)給予的批評(píng)和懲罰
A.生命
B.利益
C.需要
D.職業(yè)
最新試題
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級(jí)立場對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級(jí)的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）