A.學(xué)校、社會、家庭
B.學(xué)校、學(xué)生、教師
C.學(xué)校、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)
D.學(xué)校、學(xué)生、家庭
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A.教學(xué)
B.科研
C.學(xué)科建設(shè)
D.管理
A.陶行知
B.葉圣陶
C.蘇霍姆林斯基
D.杜威
A.知識性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
B.知識性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、示范性、唯一性
C.知識性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、藝術(shù)性
D.知識性、專業(yè)性、相互性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
A.以德治國
B.以德育人
C.依法治國
D.又紅又專
A.文化素質(zhì)
B.專業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)道德
D.教學(xué)能力
最新試題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()
尊崇、熱愛教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。