A.編制教學(xué)大綱
B.選擇教學(xué)內(nèi)容
C.修訂教學(xué)計(jì)劃
D.選擇教學(xué)方法
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A.評(píng)價(jià)要求較嚴(yán)格
B.評(píng)價(jià)結(jié)果客觀性較強(qiáng)
C.能增強(qiáng)被評(píng)者評(píng)價(jià)的能力
D.耗費(fèi)人力、財(cái)力較大
A.專業(yè)設(shè)置數(shù)
B.學(xué)科水平
C.學(xué)生人數(shù)
D.科研成果量
A.日本
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.答辯會(huì)
B.通過證明
C.論文成績(jī)
D.辯論結(jié)果
A.發(fā)展階段
B.發(fā)展模式
C.發(fā)展目標(biāo)
D.發(fā)展水平
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）