A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
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A.最高決策的權(quán)力機(jī)構(gòu)
B.學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)
C.行政決策的咨詢機(jī)構(gòu)
D.行政權(quán)力決策機(jī)構(gòu)
A.效率優(yōu)先
B.以人為本
C.公平合理
D.和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作
A.2
B.3
C.4
D.5
A.歐洲大陸模式
B.日本模式
C.英國(guó)模式
D.美國(guó)模式
A.長(zhǎng)期性
B.持續(xù)性
C.即時(shí)性
D.延時(shí)性
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
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我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
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