A.效率優(yōu)先
B.以人為本
C.公平合理
D.和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作
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A.2
B.3
C.4
D.5
A.歐洲大陸模式
B.日本模式
C.英國(guó)模式
D.美國(guó)模式
A.長(zhǎng)期性
B.持續(xù)性
C.即時(shí)性
D.延時(shí)性
A.非專業(yè)性
B.專業(yè)性
C.科學(xué)主義
D.道德主義
A.文法
B.修辭
C.辯證法
D.七藝
最新試題
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）