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A.將游戲標(biāo)簽化
B.把游戲作為矯治幼兒行為問(wèn)題的重要手段
C.以教學(xué)游戲替代創(chuàng)造性游戲
D.夸大游戲的自由性
E.游戲環(huán)境花樣繁多
A.是由于兒童想?yún)⑴c成人社會(huì)生活的需要而產(chǎn)生的
B.內(nèi)容是對(duì)成人社會(huì)生活內(nèi)容的部分概括與再現(xiàn)
C.是在集體共同參與下完成的,活動(dòng)方式具有集體性
D.內(nèi)容是對(duì)成人社會(huì)生活內(nèi)容的重復(fù)
E.角色游戲的發(fā)展水平與學(xué)前兒童的社會(huì)化水平有密切關(guān)系
A.活躍程度
B.游戲的組群大小
C.交往的頻率
D.攻擊性行為
E.粗大動(dòng)作的游戲頻率
最新試題
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
開(kāi)始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性,手段和目的趨于一致,應(yīng)該在()。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是(),它伴隨人的一生。
適合大班幼兒的戶(hù)外集體游戲包括()。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂(lè)此不疲,主要原因是()。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來(lái),便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
通過(guò)游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
“小馬過(guò)河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)不包括()。