A.關(guān)注現(xiàn)實(shí)
B.暫時(shí)性困難
C.不受普通方法的控制
D.客觀困難的存在
E.關(guān)注自我
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A.冷漠的家庭關(guān)系
B.家庭經(jīng)濟(jì)困難
C.家長(zhǎng)自身的情緒問(wèn)題
D.家庭教育方式不當(dāng)
E.家庭住房緊張
A.個(gè)別化原則
B.量力性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.反復(fù)性原則
E.集體性原則
A.多動(dòng)癥兒童
B.自閉癥兒童
C.腦癱兒童
D.癲癇癥兒童
E.視覺(jué)障礙兒童
A.聽覺(jué)訓(xùn)練
B.視覺(jué)訓(xùn)練
C.觸覺(jué)訓(xùn)練
D.發(fā)音訓(xùn)練
E.語(yǔ)言理解訓(xùn)練
A.經(jīng)常打手勢(shì)
B.發(fā)聲時(shí)收不到充分的聽覺(jué)反饋
C.無(wú)法看到別人的言語(yǔ)示范
D.無(wú)法得到充分的言語(yǔ)強(qiáng)化
E.無(wú)法發(fā)出聲音
最新試題
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語(yǔ)言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
以下屬于視覺(jué)障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
血液檢查有助于對(duì)唐氏綜合征、貓叫綜合征、脆性X染色體綜合征等染色體異常疾病做出診斷。
在語(yǔ)言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無(wú)法說(shuō)或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。
視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括（）
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）