A.實驗探究活動
B.化學(xué)觀念
C.科學(xué)思維
D.科學(xué)探究與實踐
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗
B.探究
C.活動
D.實驗活動
A.溶解度
B.溶解性
C.列表法
D.數(shù)軸法
A.形象
B.素質(zhì)
C.工資
D.補貼
A.安全風(fēng)險
B.危險
C.風(fēng)險
D.問題
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學(xué)探究與化學(xué)實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
最新試題
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中,能將()知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合,主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護(hù)、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實際問題,并參與討論。
物質(zhì)組成的表示屬于()學(xué)習(xí)主題。
化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識新時代教研工作的意義和價值,深入研究化學(xué)課程育人價值、學(xué)生()發(fā)展的特點和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。
在教學(xué)中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的()。
重視化學(xué)教育資源庫建設(shè),集中優(yōu)質(zhì)資源,為師生提供()的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)資源空間,推進(jìn)信息化教學(xué)方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。
提升教師培訓(xùn)質(zhì)量,要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家、()的力量。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、()學(xué)習(xí)的方式。
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于()學(xué)習(xí)主題。
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》,學(xué)??稍冢ǎ┠昙壌_定化學(xué)課程的具體開課年級。