A.運用了句子排比
B.運用了句法成分排比
C.注意整句和散句結(jié)合
D.運用了對偶辭格
E.力求韻腳和諧
F.運用了對比辭格
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A.目的復(fù)句
B.解釋復(fù)句
C.動詞性非主謂句
D.動詞謂語句
E.連謂句
F.肯定句
A.近兩年來，許多家庭用品日益趨向舒適、藝術(shù)、闊氣的方向發(fā)展。
B.詩歌朗誦會上，她的感情表現(xiàn)得很豐滿。
C.我專門打電話感謝編者發(fā)表了我的論文。
D.作者在電影中表現(xiàn)出來的力圖推動社會生活更迅猛前進(jìn)的政治激情，是一個革命作家更應(yīng)該重視更值得寶貴的情感。
E.一輛紅色的桑塔納汽車把一位老人撞倒在血泊之中。
F.每個公民應(yīng)對自己的交通行為負(fù)法律責(zé)任。
A.當(dāng)國旗升起的時候，我從一個山村孩子純真的敬禮里，看到中國深處的偉力和韌性。
B.前幾年父親便去世了。
C.無論怎樣普通、微小的花朵，都是構(gòu)成美的部分。
D.他不是老實，是愚蠢。
E.梨不吃不知道味道。
F.墻上掛著兩張地圖，一張是世界地圖，一張是中國地圖。
A.我心里不大痛快。
B.問你一個問題。
C.西瓜一人一個。
D.那次勝利我們已經(jīng)記不清是第幾次了。
E.你把房間給整理一下。
F.在這里，我誰都不認(rèn)識。
A.碩果累累
B.吃得很飽
C.有人找你
D.富裕起來
E.進(jìn)來歇一下
F.洗刷干凈
最新試題
在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?“別走！”是一個表示否定的祈使句。
?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。
下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。