A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.意大利
D.德國(guó)
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A.使地中海東部各國(guó)生靈涂炭，給西歐各國(guó)人民帶來苦難和不幸
B.從此東西方往來更頻繁，商品交換更活躍
C.促進(jìn)了地中海東部各國(guó)社會(huì)歷史的發(fā)展
D.西歐封建主的生活方式發(fā)生變化
A.格利哥里七世
B.英諾森三世
C.尼古拉二世
D.亞歷山大二世
A.城市的興起是西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果
B.城市的興起完全改變了西歐封建社會(huì)內(nèi)的階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系
C.城市最先在地中海沿岸興起
D.城市的興起為科學(xué)、文化和教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件
A.德國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展起步晚
B.德國(guó)封建主階級(jí)奉行侵略擴(kuò)張政策
C.各地區(qū)之間發(fā)展不平衡
D.城市興起比法、意晚兩百多年
A.東哥特王國(guó)
B.神圣羅馬帝國(guó)
C.教皇國(guó)
D.倫巴德王國(guó)
最新試題
19世紀(jì)初，國(guó)建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1870年以后，英、法開始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。以上國(guó)家推廣大眾教育的主要原因是（）
從遵循“習(xí)慣法”到創(chuàng)生一部新法律——“成文法”，使羅馬共和國(guó)的司法執(zhí)法“有明確的文件做依據(jù)”，在很大程度上限制了貴族的“武斷和專橫”。這部“成文法”是（）
公元前8世紀(jì)，荷馬等古希臘詩(shī)人記錄、創(chuàng)作的神話故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奧林匹亞山和大地以外的世界，三人通過抽簽來獲得他們各自的領(lǐng)地。材料反映了古希臘（）
12世紀(jì)………歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學(xué)校。這些學(xué)校開設(shè)實(shí)用知識(shí)課程，采用新的教學(xué)方式，在單一學(xué)科的私人學(xué)?；蚪虝?huì)學(xué)校整合演變的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生了中世紀(jì)歐洲的大學(xué)。材料表明（）
從下列圖示中可以得出的結(jié)論不包括（）
羅馬通過民眾大會(huì)、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中，保民官的政憲意義非常獨(dú)特：保民官既無立法權(quán)又無行政權(quán)，但擁有的否決權(quán)，不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為，也可以取消元老院決議的法律效力，為保護(hù)人民面對(duì)抗政府，據(jù)此分析，保民官的設(shè)置（）
到了12世紀(jì)，從意大利到法蘭西和西班牙的海岸，城市的數(shù)量增加，大量人口涌入城市，甚至有人宣稱“只有城市的空氣使人自由”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)源于（）
公元前5世紀(jì)，一位西方思想家提出了以下的看法：有天賦、充滿潛力的年輕人，只有經(jīng)過充分的教育，才能開拓自己的潛力，取得偉大的成就。如果不學(xué)無術(shù)，他們將因缺乏智慧和知識(shí)而做出一些有害的行為，最終成為最危險(xiǎn)、最有害的人。該思想家是（）
2022年北京成功舉辦了第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，成為第一個(gè)既舉辦過夏奧會(huì)又舉辦了冬奧會(huì)的城市。歐洲文明的發(fā)祥地、奧林匹克的故鄉(xiāng)是（）
19世紀(jì)，印度掀起了反英大起義，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。這兩個(gè)事件共同體現(xiàn)了（）