單項選擇題關(guān)于大學(xué)生實習(xí)與工作的選擇正確的是()。
A.不管是否專業(yè)對口
B.為了混‘工作經(jīng)驗’
C.只為在簡歷上會增加漂亮的一筆
D.應(yīng)盡量選擇與自身專業(yè)相關(guān)的崗位和自己有興趣的崗位
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1.單項選擇題()的實質(zhì)就是要從不同專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯和職業(yè)活動調(diào)查入手,依次分析專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)、要素的全過程,并由此確定工作的性質(zhì)要求和任職條件。
A.工作分析法
B.個案研究法
C.問卷調(diào)查法
D.專題訪談法
2.多項選擇題人的能力包括()。
A.學(xué)習(xí)能力
B.執(zhí)行能力
C.專業(yè)能力
D.溝通能力
3.多項選擇題網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點()。
A.極大豐富
B.形態(tài)多樣
C.傳遞迅速及時
D.全球傳播、互動交流
4.多項選擇題常見的非正式溝通方式()。
A.走動式管理
B.開放式辦公
C.工作間歇時的溝通
D.網(wǎng)上留言
5.多項選擇題衡計分卡的“平衡性”平衡性主要體現(xiàn)在以下幾個方面()。
A.財務(wù)與非財務(wù)的平衡
B.長期與短期的平衡
C.外部與內(nèi)部的平衡
D.結(jié)果與動因的平衡
最新試題
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。
題型:判斷題
()指的是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。
題型:單項選擇題
()是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀60年代提出的。
題型:單項選擇題
關(guān)鍵績效指標的理論基礎(chǔ)是()
題型:單項選擇題
一個完整的績效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計申訴程序等環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點主要包括了()
題型:多項選擇題
當代中國教師的職業(yè)特點主要為()
題型:多項選擇題
一般來說,在以下哪些時間進行績效輔導(dǎo)會獲得較好的效果?()
題型:多項選擇題
趨中效應(yīng):指從一個人工作績效的某個方面出發(fā)進而對其工作績效的所有方面作出不確切的歸納評判。
題型:判斷題
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲媒體。
題型:判斷題