單項(xiàng)選擇題智慧是知識(shí)的()
A.最高形式
B.沒有關(guān)系
C.不同形式
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1.單項(xiàng)選擇題智慧與經(jīng)驗(yàn)牢牢地聯(lián)系在一起()。
A.不可分離
B.不能混同
C.不能等同
D.關(guān)系不大
2.單項(xiàng)選擇題智力是指人認(rèn)識(shí)、理解事物和現(xiàn)象并運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)()的能力。
A.解決問題
B.判斷
C.分析
D.綜合
3.單項(xiàng)選擇題人的智慧包含三個(gè)基本要素,即智力因素、()及行為實(shí)踐活動(dòng)。
A.非智力因素
B.快速度
C.想像力
D.興趣
4.單項(xiàng)選擇題聰明、明智、智慧位于三個(gè)()
A.不同層次
B.意思相同
C.理解不同
D.不同領(lǐng)域
5.單項(xiàng)選擇題明智是一處()品質(zhì),是對(duì)個(gè)別事件的智慧。
A.實(shí)踐
B.精明
C.睿智
D.知情
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()認(rèn)為德性就是中道。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《陶養(yǎng)生命智慧》一書的作者是()的教授
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人類社會(huì)的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的一個(gè)進(jìn)步。這種進(jìn)步可以概述為。從“結(jié)構(gòu)”到“解構(gòu)”再到()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()指出倫理德性就是關(guān)于快樂和痛苦的德性。
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現(xiàn)代教育的弊端之一就是錯(cuò)把“目標(biāo)”當(dāng)()
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()說過“一個(gè)人的早年記憶到晚年又會(huì)復(fù)活”。
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與“非形式化”教育相對(duì)的是()
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現(xiàn)代教育的弊端之二就是重視考試能力,忽視()
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在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人們的生存方式從“確定性”走向了()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()精神是獲得智慧的重要重要條件。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題