單項選擇題一切生命體的結(jié)構(gòu)和功能既是為了適應(yīng)生存，也是（）的產(chǎn)物。
A.適應(yīng)生存
B.本能
C.記憶
D.靈感
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1.單項選擇題生命的唯一目的是借助生命體的不斷更替存在和持續(xù)不斷的傳遞生命，以實現(xiàn)自身的（）
A.生存與繁衍
B.強大
C.存活能力
D.創(chuàng)造性
2.單項選擇題獸孩能夠由動物扶養(yǎng)存活，顯示了人類非常強大的（）
A.生存本能
B.存在
C.發(fā)展
D.保護生命體
3.單項選擇題所謂共生是指兩種不同的種類以（）關(guān)系生活在一起。
A.共同的利益
B.愛好
C.靈感
D.氣味
4.單項選擇題大自然中的生命無論是簡單的還是復(fù)雜的，無論是低等還是高等的生物，都以各自的方式展現(xiàn)出（）
A.生命智慧
B.生機
C.本能
D.活物
5.單項選擇題不言而喻，身體是生命的載體，身體涵養(yǎng)著（）
A.生命智慧
B.多層次
C.多維度
D.實踐
最新試題
生命智慧教育的基本原則是（）
題型：單項選擇題
（）精神是獲得智慧的重要重要條件。
題型：單項選擇題
在社會轉(zhuǎn)型期，人們的生存方式從“確定性”走向了（）
題型：單項選擇題
與“非形式化”教育相對的是（）
題型：單項選擇題
人的精神和肉體，都離不開（）的供養(yǎng)。
題型：單項選擇題
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@段話說明（）
題型：單項選擇題
最適合生命智慧教育的方式是（）。
題型：單項選擇題
人類社會下經(jīng)歷著歷史上又一次轉(zhuǎn)型，即由工業(yè)化社會轉(zhuǎn)向（）社會
題型：單項選擇題
（）指出倫理德性就是關(guān)于快樂和痛苦的德性。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的弊端之二就是重視考試能力，忽視（）
題型：單項選擇題