單項(xiàng)選擇題生命智慧源于生命,為著生命,由它而生發(fā)的其他智慧也應(yīng)該是()
A.為著生命
B.關(guān)注他人
C.愛的根源
D.智慧異化
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1.單項(xiàng)選擇題人之所以能夠突破限制,還在于人的創(chuàng)造性與()
A.適應(yīng)性
B.精神自由
C.超越
D.功效
2.單項(xiàng)選擇題人之所以能夠突破限制,在于人的遺傳程序的()
A.開放性
B.存在
C.本能
D.突破
3.單項(xiàng)選擇題生命智慧的第一功能就是()的存在與繁衍。
A.保護(hù)生命
B.原始性
C.創(chuàng)造性
D.傳遞
4.單項(xiàng)選擇題一切生命體的結(jié)構(gòu)和功能既是為了適應(yīng)生存,也是()的產(chǎn)物。
A.適應(yīng)生存
B.本能
C.記憶
D.靈感
5.單項(xiàng)選擇題生命的唯一目的是借助生命體的不斷更替存在和持續(xù)不斷的傳遞生命,以實(shí)現(xiàn)自身的()
A.生存與繁衍
B.強(qiáng)大
C.存活能力
D.創(chuàng)造性
最新試題
最適合生命智慧教育的方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
情感是學(xué)習(xí)的()
題型:單項(xiàng)選擇題
與賞識(shí)教育觀點(diǎn)不相符合的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
大腦發(fā)育的最佳期是:()
題型:單項(xiàng)選擇題
生物鐘的存在表明,人們是遵循()時(shí)間生活的。
題型:單項(xiàng)選擇題
白天()在語言活動(dòng)的驅(qū)使下,不得安寧。
題型:單項(xiàng)選擇題
人類社會(huì)下經(jīng)歷著歷史上又一次轉(zhuǎn)型,即由工業(yè)化社會(huì)轉(zhuǎn)向()社會(huì)
題型:單項(xiàng)選擇題
教育始終是按照人類發(fā)展的需要在不斷地()人類。
題型:單項(xiàng)選擇題
()教育是智慧教育的核心所在。
題型:單項(xiàng)選擇題
生命智慧教育的主要方式是()
題型:單項(xiàng)選擇題