A.在教學方法的使用上,提倡教學模式的研究
B.在教學方法的功能定位上,由教給知識向教會學習轉變
C.在教學方法的指導思想上,推行啟發(fā)式,廢止注入式
D.在教學方法的結構上,由講授為主轉向以指導學生獨立學習與研究為主
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A.在教學內容上,要加強基礎教育
B.在教學模式上,把統(tǒng)一要求與多樣化、個性化的教育結合起來
C.在教學方法上,要立足于培養(yǎng)學生的學習能力,讓學生獨立地獲取知識
D.在考試方法上,要建立科學的評價指標
A.世界政治格局多極化趨勢對德育的挑戰(zhàn)
B.科學技術日新月異的趨勢對德育的挑戰(zhàn)
C.經(jīng)濟全球化趨勢對德育的挑戰(zhàn)
D.青年學生的現(xiàn)狀對德育的挑戰(zhàn)
A.加強籌資體制改革
B.加強學術組織結構改革
C.擴大高等學校辦學自主權
D.加強教授治校、民主管理
A.公平的機會
B.避免絕對的剝奪
C.效率平等
D.絕對平等
A.大學的服務功能
B.大學的產(chǎn)業(yè)功能
C.大學的創(chuàng)新功能
D.大學的交流功能
最新試題
高等教育學研究的基本內容是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質,既專注于自身的專業(yè)領域,又關心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學校教師說課的主要內容是()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校教學評價的主要類型有()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。