A.培養(yǎng)體系
B.科研環(huán)境
C.學(xué)術(shù)氛圍
D.學(xué)科建設(shè)
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A.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
B.是我國(guó)學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的需要
C.是完善我國(guó)高等教育體系、提高我國(guó)高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要
D.是國(guó)家上普遍做法
A.在教學(xué)方法的使用上，提倡教學(xué)模式的研究
B.在教學(xué)方法的功能定位上，由教給知識(shí)向教會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
C.在教學(xué)方法的指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式，廢止注入式
D.在教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)上，由講授為主轉(zhuǎn)向以指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究為主
A.在教學(xué)內(nèi)容上，要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育
B.在教學(xué)模式上，把統(tǒng)一要求與多樣化、個(gè)性化的教育結(jié)合起來(lái)
C.在教學(xué)方法上，要立足于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)
D.在考試方法上，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)
A.世界政治格局多極化趨勢(shì)對(duì)德育的挑戰(zhàn)
B.科學(xué)技術(shù)日新月異的趨勢(shì)對(duì)德育的挑戰(zhàn)
C.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)德育的挑戰(zhàn)
D.青年學(xué)生的現(xiàn)狀對(duì)德育的挑戰(zhàn)
A.加強(qiáng)籌資體制改革
B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革
C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.加強(qiáng)教授治校、民主管理
最新試題
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。