A.性格
B.人格
C.氣質(zhì)
D.價(jià)值觀
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A.感知——動(dòng)作階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.獲得信任感,克服不信任感
B.獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感
C.獲得自主感,克服羞怯感
D.建立自我同一感,防止同一感混亂
A.精神分析論
B.相互作用論
C.行為主義觀
D.成熟勢(shì)力說(shuō)
A.1-3歲
B.4-5歲
C.0-4歲
D.5歲左右
A、成分智力
B、情感智力
C、經(jīng)驗(yàn)智力
D、背景智力
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。