A.參加培訓班、研修班或者進修班學習
B.參加相關的繼續(xù)教育實踐活動
C.參加遠程教育
D.參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動
E.符合規(guī)定的其他方式
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A.公需科目
B.專業(yè)科目
C.自學科目
D.選學科目
A.《科學技術進步法》
B.《民事訴訟法》
C.《行政訴訟法》
D.《教育法》
A.三分之一
B.三分之二
C.二分之一
D.四分之一
A.權利
B.義務
C.時間
D.經費
A.專業(yè)科目
B.公需科目
C.學習科目
D.考核科目
最新試題
在生活的不幸面前，有沒有（），在某種意義上說是區(qū)別偉大與平庸的標志之一。
在握手時間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開手。
拿破侖·希爾曾經把人們的自卑感的表現(xiàn)方式分為（）
（）特點是以一種與傳統(tǒng)會議截然不同的方式召開專題會議，通過貫徹若干基本原理和特殊規(guī)定，給與會者創(chuàng)造一種主動思考、自由聯(lián)想、積極創(chuàng)新的特殊氣氛，從而有效發(fā)揮群體智慧，以獲得量多、面廣、質優(yōu)的發(fā)明創(chuàng)造新設想。
如何駕馭或學習一個新領域的知識（）
由于知識經濟和知識經濟社會以知識為（）以學習為（）
（）是人才成功不可缺少的條件，它如同人生路上的一把披荊斬棘的利劍，能夠使我們跨越重重障礙最終到達目的地。
提斯等人曾經提出“自我損耗模式”，該模式具有兩個顯著的特征（）
（）時間管理法可謂事務優(yōu)先排序法的“鼻祖”。
（）直覺思維是人類最先產生的概念思維形式。人們通過對事物直接、連續(xù)的觀察，對事物的表象獲得感受和體驗，并通過想象、聯(lián)想、幻想，從而誘發(fā)對事物運動的變化、認識和把握，是一種再現(xiàn)式的思維形式。