A.明確的成員關(guān)系
B.持續(xù)的互動(dòng)關(guān)系
C.共同的群體意識
D.分工協(xié)作與一致的行動(dòng)力
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A.正式群體
B.非正式群體
C.內(nèi)群體
D.外群體
A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)
B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
C.滿足個(gè)人需要
D.幫助個(gè)人完成社會(huì)化
A.初級群體
B.次級群體
C.第一群體
D.第二群體
A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)
B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
C.滿足個(gè)人需要
D.幫助個(gè)人完成社會(huì)化
A.正式群體
B.非正式群體
C.內(nèi)群體
D.外群體
最新試題
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因?yàn)槎呤菦]有根本差別的。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。
人最基本的需要，包括人的主要需要，如對食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。
許多社會(huì)學(xué)家把教育過程看成是人的社會(huì)化過程，因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進(jìn)行的。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門科學(xué)互相滲透性的增長和（）不斷擴(kuò)大。
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
社會(huì)體系是指處于一定社會(huì)情境中的兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體或群體，在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會(huì)行動(dòng)單位。
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期，教育社會(huì)學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會(huì)學(xué)靠攏。