A.策略
B.能力
C.評價
D.家長
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不予理睬
B.傷害事故的賠償
C.校領導處理
D.自己解決
A.班風
B.班貌
C.班規(guī)
D.班訓
組織家長群體并發(fā)揮作用的措施有（）。
①建議班級家長委員會
②舉辦家長學校
③召開家長會
④組織家長參與班集體建設的活動
A.①③④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
師愛的表現(xiàn)方式有（）。
①語言
②神態(tài)
③動作行為
④穿著打扮
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
團體心理輔導活動課具有（）。
①主體性
②活動性
③生成性
④開放性
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
最新試題
給學生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學生的學習效率和班級組織紀律。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
學校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
下列選項中，不屬于班主任的職責與任務的是（）。
信息超載還影響到中小學生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？
班規(guī)的內容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。
同一個班的任課教師在教學中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應由他們自己去解決，與班主任無關。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學生互相批改作業(yè)，甚至學生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。