A.高等教育的文化保存、繼承功能
B.高等教育的文化傳播和交流功能
C.高等教育的文化選擇功能
D.高等教育的文化創(chuàng)新功能
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你可能感興趣的試題
A.提高個(gè)人知識(shí)與能力水平
B.培養(yǎng)良好的個(gè)性
C.提升個(gè)人的社會(huì)地位與價(jià)值
D.個(gè)人人格的完善
A.難以消除性
B.延遲性
C.可減低性
D.應(yīng)試性
A.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化
B.高等教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的同時(shí),還應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)特性,促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性成長(zhǎng)
C.培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化
D.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力
A.學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念
B.堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向
C.培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生
D.偏重于書本知識(shí),忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.他評(píng)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()