A.心理發(fā)展
B.職業(yè)周期發(fā)展
C.專業(yè)知能發(fā)展
D.多維度發(fā)展
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A.知識的繼承者、傳播者
B.新知識新文化的創(chuàng)造者
C.教育目標(biāo)的組織實施者
D.專門人才的培養(yǎng)者
A.傳遞知識、傳播文化
B.開啟心智、塑造人格
C.完善自身、自我實現(xiàn)
D.創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才
A.輔助
B.主導(dǎo)
C.引領(lǐng)
D.實施
A.高校的學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定科研水平
B.學(xué)科建設(shè)是高校實現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵
C.基于學(xué)科組織建制推進科學(xué)研究是高等學(xué)校開展科研工作的主要方式
D.學(xué)科建設(shè)有利于凝聚高級研究人員
A.大學(xué)科研活動
B.教育教學(xué)活動
C.學(xué)科建設(shè)活動
D.教學(xué)管理活動
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）