A.友情
B.感情
C.親情
D.為利而交
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A.柳樹(shù)、公雞
B.松樹(shù)、鴛鴦
C.按樹(shù)、松鼠
D.槐樹(shù)、麻雀
A.自己著作
B.自己書(shū)信
C.對(duì)方書(shū)信
D.對(duì)方著作
“老師問(wèn)：樹(shù)上5只鳥(niǎo)兒，打下一只，還有幾只？小學(xué)生回答：老師，不許打鳥(niǎo)兒。”
請(qǐng)問(wèn)：學(xué)生的回答遵循了交際的（）。
A.合作原則
B.質(zhì)量準(zhǔn)則
C.數(shù)量準(zhǔn)則
D.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
A.文化是語(yǔ)言發(fā)展的重要?jiǎng)恿?br />
B.是兩個(gè)不同的概念，沒(méi)有聯(lián)系
C.語(yǔ)言是文化的載體
D.十分密切，二者相互依存、相互影響，共同發(fā)展
一位大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考了公務(wù)員。在面試中，面試官問(wèn)他：“請(qǐng)你回答1+1＝？”這位畢業(yè)生稍加思索便十分自信地說(shuō)：“你需要等于幾，就能等于幾。”結(jié)果他被淘汰了。
請(qǐng)問(wèn)，上例中這個(gè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘失敗的主要原因是（）。
A.忽視了交際的場(chǎng)合
B.違反了謙遜的準(zhǔn)則
C.回答內(nèi)容與所報(bào)考職位的要求不一致
D.沒(méi)有遵守?cái)?shù)量準(zhǔn)則
最新試題
陳望道說(shuō)，修辭所可利用的是語(yǔ)言文字的一切可能性。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
在文獻(xiàn)中，“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用，最早見(jiàn)于孔子的話(huà)中。據(jù)（）記載，孔子曾說(shuō)過(guò)：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！?/p>
陳望道所說(shuō)的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
?修辭不僅是一種（）等的語(yǔ)言運(yùn)用現(xiàn)象，也是一種社會(huì)行為現(xiàn)象。
在大語(yǔ)言修辭學(xué)的視野中，詞、短語(yǔ)、句子等各種語(yǔ)法單位，作為語(yǔ)言符號(hào)成了修辭符號(hào)的（），即為修辭形式，語(yǔ)法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
頂真使話(huà)語(yǔ)首尾蟬聯(lián)，一方面，能揭示事物之間的辯證關(guān)系；另一方面，可使語(yǔ)氣連貫，語(yǔ)音和諧流暢。
?說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思，或增強(qiáng)話(huà)語(yǔ)的氣勢(shì)，使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈，常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對(duì)偶。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語(yǔ)上的三類(lèi)。
馬：外界很多評(píng)論在提到這份審計(jì)清單的時(shí)候，用了觸目驚心這樣一個(gè)詞，那么你在聽(tīng)取這份報(bào)告的時(shí)候，有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。