A.學(xué)生的創(chuàng)新能力
B.學(xué)生解決問題的能力
C.學(xué)生搜集信息的能力
D.學(xué)生交流寫作表達的能力
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A.圖片應(yīng)集中于某一類消費（如服裝消費），這樣便于學(xué)生充分理解
B.圖片應(yīng)包括生產(chǎn)類、銷售類和消費類等不同種類，這樣可以使學(xué)生充分理解消費與生產(chǎn)、銷售的區(qū)別
C.圖片選擇應(yīng)貼近教師生活中的消費行為，以便于教師講解
D.選擇圖片時考慮美觀性、教育性，不使用不健康的圖片
A.掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的有效方法
B.樹立誠信的消費道德觀
C.提高對自覺履行義務(wù)的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者
D.掌握有關(guān)消費及消費權(quán)益保護方面的知識
E.增強保護自身合法權(quán)利的積極性和主動性
A.各門學(xué)科的性質(zhì)不同，運用的教學(xué)媒體會有所區(qū)別
B.為達到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體來傳遞教學(xué)信息
C.選擇教學(xué)媒體時應(yīng)考慮所處環(huán)境的實際情況和教學(xué)媒體本身的特性
D.不同年齡和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生對教學(xué)媒體的喜好程度不同，選擇媒體時充分考慮學(xué)生的需求，把學(xué)生的喜好放在首位
A.教師直接講解，給出正確答案
B.分組討論，小組推選代表發(fā)言
C.教師指定一個成績好的學(xué)生發(fā)言
D.由學(xué)生推舉一名代表發(fā)言
A.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種
B.應(yīng)盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與
C.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
D.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一
最新試題
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標(biāo)中的“綜合”層次。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）