A.研究的人員不斷增多
B.研究的周期不斷延長(zhǎng)
C.研究的區(qū)域不斷擴(kuò)大
D.研究的范圍不斷拓寬
E.研究方法日益多樣
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A.家庭教育的作用
B.家庭教育的目標(biāo)
C.家庭教育的方法
D.家庭教育的活動(dòng)
E.家庭教育的觀念
A.一般性指導(dǎo)
B.專門(mén)性指導(dǎo)
C.全面指導(dǎo)
D.個(gè)別指導(dǎo)
E.指導(dǎo)的組織與管理
A.實(shí)用性
B.可行性
C.適當(dāng)性
D.獨(dú)特性
E.創(chuàng)新性
A.目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面融合
B.伙伴由被動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)向積極互動(dòng)
C.資源由園內(nèi)轉(zhuǎn)向園內(nèi)外結(jié)合
D.形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新
E.視野由市內(nèi)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍
A.有利于學(xué)前教育法規(guī)的落實(shí)
B.有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高
C.有益于學(xué)前兒童全面的發(fā)展
D.有利于家長(zhǎng)教育素質(zhì)的增強(qiáng)
E.有助于順應(yīng)世界學(xué)前教育的趨向
最新試題
簡(jiǎn)答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。
簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。
能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛(ài)找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。
以下不符合兒童抽動(dòng)障礙特征的是（）