A.加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流
B.制定切實(shí)合理的短期目標(biāo)
C.著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力
D.努力提高團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感
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A.團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)繁重已超出小徐承受能力
B.只適合從事技術(shù)工作而不具備管理能力
C.團(tuán)隊(duì)成員普遍對小徐存在嚴(yán)重抵觸情緒
D.沒有完成從技術(shù)人員到管理者角色轉(zhuǎn)變
A.沒有采取有效措施提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
B.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的途徑設(shè)計(jì)得不合理
C.缺乏行之有效的團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)計(jì)劃
D.不善于激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員且無適度授權(quán)
A.以緩和的程序和節(jié)奏來抑制沖突
B.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間開展適度競爭
C.運(yùn)用溝通技術(shù)明確沖突合法地位
D.運(yùn)用行為改變技術(shù)提高交際能力
A.角色性沖突、建設(shè)性沖突
B.人際性沖突、建設(shè)性沖突
C.角色性沖突、破壞性沖突
D.人際性沖突、破壞性沖突
A.追究設(shè)計(jì)人員的責(zé)任
B.明確部門責(zé)任，防止互相推諉
C.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和協(xié)調(diào)機(jī)制
D.明確工作流程，完善信息溝通渠道
最新試題
該案例旨在說明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）
按信息掌握程度，決策分為（）。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會批評下屬，先表揚(yáng)，再批評，再表揚(yáng)的批評方法是（）。
水平距/感情距=群眾對你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
團(tuán)隊(duì)決策的依據(jù)包括（）。
（）指的是團(tuán)隊(duì)管理的靈魂。
團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。
從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績較差的根本原因是（）
增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工，做事實(shí)事求是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)定明確的目標(biāo)，確定優(yōu)先順序，實(shí)行后續(xù)追蹤，堅(jiān)持賞罰分明，傳授經(jīng)驗(yàn)，提升員工能力，了解自我，完善自己，做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。