名詞解釋注意的分配能力
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6個月時嬰兒已經(jīng)能夠辨別（）。
題型：填空題
小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。
題型：填空題
嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。
題型：填空題
第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。
題型：填空題
（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。
題型：填空題
二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。
題型：填空題
（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。
題型：填空題
（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。
題型：填空題
第一階段是（），幼兒只能看到圖畫中各個對象或各個對象的部分，看不到對象之間的相互關(guān)系。
題型：填空題
嬰兒對物體的方位直覺是以（）為中心來定位的。
題型：填空題