填空題嬰兒對物體的方位直覺是以（）為中心來定位的。
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教師指導(dǎo)語的性質(zhì)往往會影響幼兒的觀察水平，例如“有什么”容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行（）的觀察。
題型：填空題
觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。
題型：填空題
小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來。
題型：填空題
（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。
題型：填空題
嬰兒對物體的方位直覺是以（）為中心來定位的。
題型：填空題
身體的運(yùn)動機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個方面。
題型：填空題
幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。
題型：填空題
我國學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認(rèn)知可分為4個階段。
題型：填空題
第3階段是（），幼兒能認(rèn)識到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。
題型：填空題
三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。
題型：填空題