填空題（）以后幼兒能夠用通用的感知標準來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。
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爬行對嬰兒的認知發(fā)展，特別是空間知覺和客體永恒性的發(fā)展具有重要作用，因此培養(yǎng)者在養(yǎng)育過程中應注意嬰兒的（）訓練。
題型：填空題
二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。
題型：填空題
觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。
題型：填空題
幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，一從（）。二從無意識動作到有意識動作，三具有一定的方向性和順序性。
題型：填空題
三級水平則是（），不能接受任務，只是東張西望或任意亂指。
題型：填空題
（）歲時能進行剪紙，折紙等比較復雜的動作。
題型：填空題
最早在（）月時，嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。
題型：填空題
有專家指出，學步車的應用對于幼兒的成長弊大于利，這是因為學步車減少了嬰兒（）的機會。
題型：填空題
小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。
題型：填空題
（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。
題型：填空題