A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律
B.心理過程
C.認(rèn)識過程
D.心理特征
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A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.讓兒童看完電視以后應(yīng)即督促地完成作業(yè)
B.限定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰孩子過分喜歡看的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)
B.人的手被火燙便立即移開
C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為
D.學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課
A.以“知”為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以“情”為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以“行”為開端,行、知、情、意依次進(jìn)行
D.視具體情況,可有多種開端和順序
最新試題
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
注重發(fā)展學(xué)生知識與能力,開闊學(xué)生知識視野,發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是()。
經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是()。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
把課程計劃付諸實(shí)踐的過程,屬于()。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。