A.規(guī)則性
B.開放性
C.情感性
D.目的性
你可能感興趣的試題
A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.教師引導(dǎo)
C.同伴引導(dǎo)
D.家長指導(dǎo)
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
A.觀察
B.思考
C.模仿
D.創(chuàng)新
A.創(chuàng)造性游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.個(gè)人游戲
A.直接法
B.移情法
C.活化方法
D.游戲化方法
最新試題
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是()。
認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是()。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中.教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?
請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?
簡述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。
簡述幼兒游戲的基本特征。
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是()。
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動(dòng),還沒等游戲結(jié)束,一個(gè)幼兒問老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問題:對(duì)于這種現(xiàn)象,請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。