A.引導
B.主導
C.輔助
D.顧問
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A.素質教育以促進知識深刻內化為目標
B.素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎
C.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.素質教育以提高學生的綜合素質為目的
A.記憶知識
B.“發(fā)現”知識
C.積累知識
D.搜集知識
A.深化教育體制改革
B.積極推進高考制度的改革
C.加速開展素質教育，廢止考試制度
D.加大新一輪的基礎教育課程改革的力度
A.素質教育是全面發(fā)展的理論依據
B.全面發(fā)展是素質教育的具體落實和深化
C.全面發(fā)展與素質教育的教育目的不同
D.素質教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化
A.立即查找肇事者
B.讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
最新試題
教育學生的感情基礎是（）。
下列關于素質教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。
教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。
為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結合素質教育的相關知識，以下關于上述現象的說法正確的是（）。
請結合教育觀的相關知識分析上述現象。
一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）。
（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。