問答題請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。 跑步鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式。它可以陶冶情操,培養(yǎng)良好的情感,促進(jìn)個(gè)性的完善和發(fā)展,全面提高心理素質(zhì),減輕或消除人的緊張煩躁或憂慮情緒,培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神,形成群體意識和團(tuán)隊(duì)精神等。 體育鍛煉有助于學(xué)生骨骼的生長,可使骨骼變得更加堅(jiān)強(qiáng),對人體起到更好的支撐和保護(hù)作用。還可以刺激生長激素、腎上腺皮質(zhì)激素等重要激素的分泌,從而促進(jìn)青少年的生長發(fā)育。除上述外,還有提高心肺功能、調(diào)節(jié)呼吸系統(tǒng)等作用。 青少年時(shí)期是身體急速發(fā)展變化的時(shí)期,經(jīng)常參加跑步體育鍛煉,對于身體正常的生長發(fā)育,各個(gè)器官系統(tǒng)生理機(jī)能的提高,各種身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,對于提高適應(yīng)外界環(huán)境的能力和心理健康水平,都具有積極的作用。 跑步動(dòng)作要領(lǐng):保持頭與肩的穩(wěn)定。擺臂應(yīng)是以肩為軸的前后動(dòng)作,左右動(dòng)作幅度不超過身體正中線。從頸部到腹部保持直立,而非前傾(除非加速或上坡)或后仰,這樣有利于呼吸、保持平衡和步幅。軀干不要左右搖晃或上下起伏太大。腰部保持自然直立,不宜過于挺直。大腿和膝用力前擺,而不是上抬。腳應(yīng)落在身體前約一尺的位置,靠近正中線。小腿不宜跨得太遠(yuǎn),避免跟腱因受力過大而勞損。 請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

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請為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊《年、月、日的認(rèn)識》編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型:問答題

王老師在教學(xué)《十里長街送總理》一課時(shí),先出示周總理遺像,然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫面.讓學(xué)生整體感知,再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后,教師啟發(fā)學(xué)生放開歌喉,唱唱有關(guān)周總理的歌.有了初步感知后,才導(dǎo)入新課。請問,王老師采用了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則?

題型:問答題

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。

題型:問答題

如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。

題型:問答題

簡述遷移的概括化理論。

題型:問答題

從小林的作業(yè)可以看出,他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師,要對小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。

題型:問答題

簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

題型:問答題

在講“鳥是有羽毛的動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí),列舉會(huì)飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個(gè)本質(zhì)特征。這是用了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

簡要說明“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

題型:問答題