A.桑代克
B.華生
C.巴甫洛夫
D.斯金納
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A.1932年
B.1924年
C.1919年
D.1903年
A.馮特
B.斯金納
C.杜威
D.桑代克
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
A.杜威
B.斯金納
C.霍爾
D.桑代克
A.美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志教育心理學(xué)開始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D.二十世紀(jì)五十年代，杜威實用主義對教育的影響
最新試題
教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。
美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”。
教育心理學(xué)史上，操作性條件反射理論的代表人物是（）。
1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。
1903年美國出版了《教育心理學(xué)》一書，此書被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志，該書作者是（）。
西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。
中國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由廖世承發(fā)表于（）。
1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。
在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）。