問答題“老師,你還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只因?yàn)樗覛⒘素i,沒有送你一些肉嗎?那次,小飛感冒了,吃了藥之后上課犯困,你就借題發(fā)揮,在寒風(fēng)凜冽的冬日,讓小飛去外面罰站;而自己卻若無其事關(guān)上門,在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來,小飛重感冒住院一個(gè)星期,你卻沒有一點(diǎn)愧疚之意,竟然說,這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。
小飛的父親來校了,給你帶來了幾支人參,你終于笑逐顏開,不再難為小飛了。可是老師,你知道那人參是怎么來的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后,用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評(píng)“三好學(xué)生”了,評(píng)上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪,在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后,決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生,并且常違反校規(guī)校紀(jì),是紀(jì)檢專欄上的‘常駐代表’。老師,請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”對(duì)于學(xué)生“犯困”和班級(jí)評(píng)“三好學(xué)生”這樣的事,作為教師,你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待?為什么?
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請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析一下許老師的行為。
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