A.學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律
B.教學(xué)的心理規(guī)律
C.學(xué)與教的心理規(guī)律
D.學(xué)習(xí)的心理規(guī)律
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B.調(diào)查法
C.實驗法
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A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.臨床個案法
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法
D.測驗法
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.自然實驗法
D.實驗室實驗法
最新試題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法,叫做()。
下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是()。
教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育心理學(xué)的研究重點是()。
“仁者見仁,智者見智”主要說明()。
小明是多動癥患兒,心理學(xué)家通過觀察他的行為,研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時,最好采用()。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。