A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代
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A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
A.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
B.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
C.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
A.實驗教育學
B.教育社會學
C.心理測量學
D.程序教學
A.泰勒
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
最新試題
美國心理學家()編著出版的《教育心理學》,是西方第一部以教育心理學命名的專著。
教育心理學與兒童心理學的不同之處在于()。
普遍認為,當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的()。
提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是()。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志,其作者是()。
教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際,注重為學校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運動。
教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()。
西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是()。
對教育心理學的創(chuàng)建做出突出貢獻的人是()。
廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在()年。