A.氣質(zhì)與性格
B.認(rèn)知方式
C.心理過(guò)程
D.心理狀態(tài)
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A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.自我意識(shí)
A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.自我監(jiān)控
A.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、同輩群體
B.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境
C.父母性格、學(xué)校教育、同輩群體
D.家庭教養(yǎng)模式、校風(fēng)校紀(jì)、同輩群體
A.記憶能力
B.語(yǔ)言能力
C.思維能力
D.行走能力
最新試題
（）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。
提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）
中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個(gè)人格發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)？（）
敗歸因于內(nèi)部因素則會(huì)增強(qiáng)自尊。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（）。
憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜”，這是受一個(gè)人的（）影響所致。
人格有（）特性。
某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型是（）。
從埃里克森的人格發(fā)展階段看，青春期個(gè)體面對(duì)的最大沖突是（）
初中生人格發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）